A projekt címe: "Szülő Suli programok megvalósítása a Kazincbarcikai Tankerületi Központ Iskoláiban"
A projekt azonosító száma: Széchenyi 2020 - EFOP-3.11.1-17-2017-00011
A projektben résztvevő intézmények:
Berentei Általános Iskola
Szathmáry Király Ádám Körzeti Általános Iskola
Lajos Árpád Általános Iskola
Izsó Miklós Általános Iskola
Szendrőládi Általános Iskola
Elnyert támogatási összeg (bruttó): 79.972.200 Ft
A támogatás mértéke: 100%
A projekt megkezdésének dátuma: 2018.03.01.
A projekt befejezésének tervezett dátuma: 2021.11.30.
A projekt célja a korai iskolaelhagyás csökkentése, a lemorzsolódás visszaszorítása. A pedagógusok továbbképzéseken vesznek részt. Egyéni és kiscsoportos fejlesztések alkalmával a tanulók alapkompetenciáinak erősítése, illetve a szülők digitális képzése valósul meg. A tanulók szociális hátrányából fakadó és fejlesztésükhöz szükséges eszközök biztosítása a projekt keretein belül.
| Kedvezményezett neve | Kazincbarcikai Tankerületi Központ |
| Projekt azonosító száma | EFOP-3.11.1-17-2017-00011 |
| A projektben résztvevő intézmények | Berentei Általános Iskola Szathmáry Király Ádám Körzeti Általános Iskola Lajos Árpád Általános Iskola Izsó Miklós Általános Iskola Szendrőládi Általános Iskola |
| Projekt címe | Szülő Suli programok megvalósítása a Kazincbarcikai Tankerületi Központ Iskoláiban |
| Elnyert támogatási összeg (bruttó) | 79.972.200 Ft |
| A szerződött támogatás mértéke (%) | 100% |
| A projekt tartalmának bemutatása |
A projekt célja a korai iskolaelhagyás csökkentése, a lemorzsolódás visszaszorítása. A pedagógusok továbbképzéseken vesznek részt. Egyéni és kiscsoportos fejlesztések alkalmával a tanulók alapkompetenciáinak erősítése, illetve a szülők digitális képzése valósul meg. A tanulók szociális hátrányából fakadó és fejlesztésükhöz szükséges eszközök biztosítása a projekt keretein belül. |
| A projekt megkezdésének dátuma | 2018.03.01. |
| A projekt befejezésének tervezett dátuma | 2021.11.30. |
A projekttel kapcsolatos információ az intézmények weboldalán is elérhetők.
