„A sajátos nevelési igényű, a tartós gyógykezelés alatt álló és a pedagógiai szakszolgálati ellátást igénylő gyermekeket, tanulókat ellátó intézmények szakmai fejlesztésének támogatása” című, RRF-1.2.4-25. kódszámú pályázat előkészítési szakasza lezárult. A kedvezményezett Bajai Tankerületi Központ megkezdi a projekt megvalósítását, amelynek tervezett befejezési időpontja 2026. július 15. napja.
Projekt címe: Komplex fejlesztés az esélyegyenlőség jegyében
Végső kedvezményezett neve: Bajai Tankerületi Központ
Projektazonosító: RRF-1.2.4-25-2025-00055
Fejlesztés tárgya: A sajátos nevelési igényű, a tartós gyógykezelés alatt álló és a pedagógiai szakszolgálati ellátást igénylő gyermekeket, tanulókat ellátó intézmények szakmai fejlesztésének támogatása
Projekt összköltsége: 118 153 397 Ft (melyből az RRF-1.2.4-25 kódszámú pályázat keretein belül elszámolható 95 564 114 Ft)
Támogatás intenzitása: 100%
A projekt tervezett befejezése: 2026. 07. 15.
Támogatás formája: vissza nem térítendő támogatás
A Bajai Tankerületi Központ 118,15 millió forint vissza nem térítendő támogatást kapott az RRF program keretében a sajátos nevelési igényű (SNI) gyermekeket ellátó intézmények szakmai fejlesztésére. A projekt célja a köznevelés esélyteremtő szerepének erősítése, a gyógypedagógiai ellátás minőségének emelése, valamint a korszerű eszközök és módszerek széles körű alkalmazásának támogatása. Ezáltal a tanulók magasabb színvonalú, inkluzív oktatásban részesülnek, amely egyéni fejlesztésüket és társadalmi integrációjukat is elősegíti. A fejlesztések a Bajai EGYMI-t és a Kalocsai Nebuló EGYMI-t érintik.
A projekt keretében a gyógypedagógusok számos területen – főként logopédia, ADHD, autizmus, mozgásterápia, diszlexia, diszkalkulia, szenzomotoros terápia, integráció, konfliktuskezelés – sajátítják el a legmodernebb, kutatásokon alapuló oktatási és fejlesztési módszereket. A képzések hozzájárulnak ahhoz, hogy a pedagógusok mélyebb szakmai és módszertani tudást szerezzenek, ezáltal még hatékonyabban és személyre szabottabban támogathassák a sajátos nevelési igényű gyermekek fejlődését. Megtanulják a fejlesztő és segítő technológiák – például speciális szoftverek, digitális tananyagok – alkalmazását, amelyek támogathatják a tanulók egyéni haladását. A képzések részben online formában zajlanak, ezzel biztosítva a fenntarthatóságot. A folyamatos szakmai megújulás növeli a pedagógusok elkötelezettségét, ami a fejlesztő munka minőségére is pozitív hatással van.
A projekt során mindkét intézmény telephelyein fizikai és infokommunikációs akadálymentesítő eszközök kerülnek beszerzésre, amelyek növelik a hozzáférhetőséget, és befogadóbbá teszik az intézményeket. Az új fejlesztő- és vizsgálóeszközök javítják az oktatási környezetet, és segítik a szakemberek hatékony munkáját. Különösen fontosak az autizmus-specifikus eszközök, amelyek támogatják az ADHD-val élő tanulók viselkedés- és szociális készségeinek fejlesztését is. Az eszközök célzottan szolgálják az autizmus spektrumzavarban és középsúlyos, súlyos értelmi fogyatékossággal élő tanulók alternatív és augmentatív kommunikációját (AAK) és szenzoros fejlesztését.
A speciális szoftverek segítségével a nehezen kommunikáló tanulók – fejlettségi szintjüknek megfelelően – személyre szabott képcserés kártyákat és kommunikációs eszközöket kapnak. Ezek az autizmus-specifikus eszközök a tartós gyógykezelés alatt álló, valamint pedagógiai szakszolgálati ellátásra szoruló tanulók számára is elérhetővé válnak az eszközkölcsönző szolgáltatáson keresztül. Ez lehetővé teszi, hogy az utazó gyógypedagógusok fejlesztő eszközöket vigyenek magukkal a többségi intézményekbe, ezzel támogatva az integrált oktatásban részt vevő tanulók kommunikációs és szociális képességeinek fejlődését.
Az eszközkölcsönző kialakítása, fejlesztése jelentős előrelépés a helyi ellátás fejlesztésében és az inkluzív oktatás támogatásában, amely egyre több intézmény számára válik szükségessé. A projekt keretében emellett elektromos autók beszerzésére is sor kerül: a két köznevelési intézmény eszközparkja összesen öt járművel gazdagodik. Az új járművek révén az utazó gyógypedagógusok rugalmasabban és a tanulók egyéni órarendjéhez igazodva végezhetik a feladatukat.
Az elektromos autók használatának előnye, hogy jelentős idő- és költségmegtakarítást tesz lehetővé, valamint könnyíti az eszközök szállítását. Emellett a gépjárműpark megújításával várhatóan mérséklődnek a karbantartási költségek. A környezetbarát autók hozzájárulnak továbbá a szén-dioxid-kibocsátás csökkentéséhez és a környezetvédelemhez.
Összességében a projekt jelentősen hozzájárul ahhoz, hogy a sajátos nevelési igényű gyermekek és tanulók magas színvonalú, személyre szabott támogatást kapjanak. Ez kiterjed a gyógypedagógiai fejlesztésre, a kommunikációs akadálymentesítésre, valamint a társadalmi integráció elősegítésére, erősítve az inkluzív oktatás alapjait.
A projekt az Európai Unió és Magyarország Kormánya támogatásával valósul meg.
