A Váci Tankerületi Központ RRF-1.2.4-25-2025-00061 azonosítószámú - A sajátos nevelési igényű, a tartós gyógykezelés alatt álló és a pedagógiai szakszolgálati ellátást igénylő gyermekeket, tanulókat ellátó intézmények szakmai fejlesztésének támogatása című pályázata bruttó 110.091.357.-Ft vissza nem térítendő támogatásban részesült.
Végső kedvezményezett: Váci Tankerületi Központ
Projektazonosító: RRF-1.2.4-25-2025-00061
A fejlesztés tárgya:
A Váci Tankerületi Központ RRF-1.2.4-25-2025-00061 azonosítószámú - A sajátos nevelési igényű, a tartós gyógykezelés alatt álló és a pedagógiai szakszolgálati ellátást igénylő gyermekeket, tanulókat ellátó intézmények szakmai fejlesztésének támogatása című pályázata bruttó 110.091.357.-Ft vissza nem térítendő támogatásban részesült. A támogatás a Helyreállítási és Ellenállóképességi Eszközből és hazai központi költségvetési előirányzatból kerül finanszírozásra. A benyújtott támogatási kérelem szakmai tartalma alapján illeszkedik és hozzájárul Magyarország Helyreállítási és Ellenállóképességi Terve A - Demográfia és köznevelés komponensében megjelölt ,,A sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók oktatásának támogatása” beruházáshoz.
Szerződött támogatás összeg: 110 091 357 Ft
A projekt tartalmának részletes bemutatása:
A pályázat keretében 50 pedagógusunk vesz részt 30–60 órás akkreditált továbbképzésben. A résztvevők a Váci Tankerületi Központ fenntartásában működő Cházár András EGYMI, a Cházár András EGYMI Bárczi Gusztáv Tagintézménye, a Cházár András EGYMI Pivár Ignác Tagintézménye valamint a Cházár András EGYMI Simon Antal Tagintézményének pedagógusai közül kerülnek ki.
A pedagógusok olyan akkreditált képzésből választottak, amelyek lefedik az SNI tanulók ellátásához szükséges kompetenciákat: diagnosztikai eljárások, autizmus és ADHD kezelése, differenciált fejlesztési módszerek, inkluzív pedagógiai technikák. A képzések célja, hogy a résztvevő pedagógusok módszertani tudása bővüljön, ezáltal a tanulók fejlesztése magasabb szinten történhessen. A tudás bővítésével a pedagógusok képesek lesznek az újonnan beszerzett eszközök alkalmazására is, így a képzés és az eszközhasználat egymást erősíti.
A projekt során jelentős hangsúlyt kap a fizikai és IKT akadálymentesítést támogató eszközök beszerzése, melyek közvetlenül hozzájárulnak a sajátos nevelési igényű és fogyatékossággal élő tanulók tanulási folyamatba történő teljes körű bevonásához. Az eszközök alkalmazásával a pedagógusok differenciált módon tudják bevonni a fogyatékossággal élő tanulókat a tanulási folyamatba. Az akadálymentesítés eszközei biztosítják a tanulók önállóbb munkavégzését, erősítik a digitális kompetenciákat, és hozzájárulnak a hátrányok csökkentéséhez.
Kiemelt szerepet kap a fejlesztő és vizsgáló eszközök beszerzése, amely közvetlenül támogatja a sajátos nevelési igényű és halmozottan fogyatékos tanulók mindennapi fejlesztését és diagnosztikai ellátását. Az új fejlesztő és vizsgáló eszközök révén a pedagógusok korszerű módszertani háttérrel tudják segíteni a tanulók előrehaladását.
Az egyik legfontosabb tevékenység a speciális gyógyászati segédeszközök beszerzése és egy eszközkölcsönző kialakítása, amely közvetlenül a sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztését és rehabilitációját támogatja. Az eszközkölcsönző kialakítása és működtetése a Váci Tankerületi Központ fenntartásában működő Cházár András EGYMI Simon Antal Tagintézményben történik, mivel az intézmény kiemelt szakmai profilja a mozgásszervi fogyatékossággal élő és halmozottan sérült tanulók ellátása. Az eszközök elősegítik a mozgásszervi vagy halmozottan sérült tanulók aktív részvételét az oktatásban, valamint támogatják rehabilitációjukat és önállóságukat.
Speciális oktatási és fejlesztő szoftverek beszerzésére is sor kerül, melyek segítségével a pedagógusok olyan személyre szabott, differenciált feladatokat készíthetnek, amelyek elősegítik a tanulók aktív bevonását a tanulási folyamatba. A digitális megoldások különösen hasznosak a kommunikációs nehézségekkel és autizmus spektrumzavarral élő tanulók fejlesztésében. A programok rendszeres használata hosszú távon is hozzájárul a tanulók készségeinek fejlődéséhez és az inkluzív nevelés erősítéséhez.
Tervezetten két elektromos gépjármű beszerzését is megvalósítjuk, melynek célja, hogy biztosítsuk a sajátos nevelési igényű tanulók számára szervezett fejlesztő és terápiás foglalkozások (lovasterápia, úszás, valamint egyéb fejlesztő programok) biztonságos és fenntartható elérését, valamint támogassuk az utazó gyógypedagógusi hálózat működését.
Mindkét jármű elektromos meghajtású, hozzájárulva a fenntartható közlekedéshez és a környezetvédelmi célok teljesítéséhez. A járművek biztosítják, hogy egyetlen tanuló se maradjon ki a speciális fejlesztésekből és terápiás programokból. Csökkentik a családokra háruló terheket, és hosszú távon is fenntartható módon szolgálják a projekt célcsoportját.
A Duna jobb és bal partján, a Cházár András EGYMI-ben, valamint a Cházár András EGYMI Bárczi Gusztáv Tagintézményében nyílt napokat szervezünk, melyek célja a sajátos nevelési igényű gyermekek és tanulók fejlesztését szolgáló programok és módszerek bemutatása, valamint a szülők, pedagógusok és a helyi közösség érzékenyítése. A nyílt napok során lehetőséget biztosítunk a pedagógusok számára, hogy a projekt keretében megszerzett tudásukat és a beszerzett eszközöket a gyakorlatban is bemutassák. A programokon részt vesznek a gyermekek és tanulók, akik a fejlesztési folyamat aktív szereplői, valamint a szülők és a közösség tagjai is betekintést nyerhetnek az intézményekben folyó szakmai munkába. A nyílt napok hozzájárulnak az inkluzív szemlélet erősítéséhez, a társadalmi elfogadás növeléséhez és a projekt eredményeinek széles körű terjesztéséhez.
A Cházár András EGYMI Simon Antal Tagintézményében, valamint a Cházár András EGYMI Pivár Ignác Tagintézményben workshopokat szervezünk. A program aktív részvételre épül, a résztvevők gyakorlati bemutatókon és közös műhelymunkán keresztül sajátíthatják el az új módszertani megoldásokat. A workshopok hozzájárulnak a tudásmegosztáshoz, az egységes szakmai szemlélet kialakításához és a fenntarthatóság biztosításához az intézményrendszeren belül.
A projekt tervezett befejezési dátuma: 2026.07.15
A fejlesztés célja:
A Váci Tankerületi Központ fenntartásában működő intézmények közt több is fogad sajátos nevelési igényű tanulókat integrált formában, azonban kizárólag a Cházár András EGYMI– és annak három tagintézménye, a Cházár András EGYMI Bárczi Gusztáv Tagintézménye, a Cházár András EGYMI Simon Antal Tagintézménye és a Cházár András EGYMI Pivár Ignác Tagintézménye – olyan intézmény, ahol kizárólag SNI-s gyermekek oktatása-nevelése történik. A projekt ennek megfelelően az intézmény egészére – a székhelyre és mindhárom tagintézményre – kiterjedő fejlesztést valósít meg, amely biztosítja, hogy a „Cházár-hálózat” területén az egységes szakmai színvonal, korszerű eszközpark és célzott fejlesztési tevékenység támogassa a tanulók fejlődését. A Cházár EGYMI módszertani intézményként nemcsak közvetlen ellátást nyújt a tanulóinak, hanem tudásával, tapasztalataival más intézmények munkáját is támogatja, hozzájárulva a térségi szintű inkluzív nevelés fejlesztéséhez. A Váci Tankerületi Központ számára stratégiai prioritás, hogy a kizárólag SNI-s tanulókat nevelő intézményhálózat olyan szakmai és tárgyi környezetben működjön, amely hosszú távon garantálja a minőségi nevelés-oktatást, és valódi esélyteremtést biztosít a tanulók számára.
Célunk a projekt ismertségének és elfogadottságának növelése, valamint az európai uniós források átlátható felhasználásának biztosítása. A megvalósítás során különösen fontos, hogy a projektben érintett célcsoportok – köztük pedagógusok, szülők, fenntartók és az érintett tanulók – pontos, közérthető és célzott tájékoztatást kapjanak a fejlesztések tartalmáról, céljáról és várható eredményeiről. A kommunikáció fókuszában a sajátos nevelési igényű tanulókat támogató eszközbeszerzések, a pedagógusok módszertani fejlesztése, valamint az eszközkölcsönző kialakítása áll. A projekt lehetőséget ad arra is, hogy a társadalom szélesebb köre megismerje az SNI tanulók világát, fejlesztési lehetőségeit, és azt a szakmai munkát, amely nap mint nap az inklúzió, az egyenlő esélyek és a személyre szabott támogatás jegyében zajlik. A jó gyakorlatok és együttműködések bemutatása hozzájárulhat más intézmények fejlődéséhez, és példát adhat a befogadó szemlélet erősítéséhez.
A projekt az Európai Unió támogatásával valósul meg.
