A tanév első félévében a Szegedi Bárczi Gusztáv Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Óvoda és Általános Iskola két gyógypedagógusa, Rigóné Técsy Tamara és Berta-Nagy Julianna a komplex fejlesztő szemlélet gyakorlati alkalmazásának lehetőségeire irányította a figyelmet az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem szervezésében megvalósuló és a Komplex Alapprogramhoz (KAP) kapcsolódó online tudásmegosztó eseményeken.
A két pedagógus első félévi sikeres előadásairól az intézmény készített összefoglalót.
„Az előadások rávilágítottak arra, hogyan lehet hatékonyan ötvözni a speciális fejlesztő programokat a Komplex Alapprogram alprogramjaival, ezzel támogatva a tanulásban akadályozott, sajátos nevelési igényű gyermekek komplex fejlődését.
Rigóné Técsy Tamara gyógypedagógus prezentációja a KEVE Plusz program és a KAP Művészetalapú Alprogram ötvözését mutatta be, azaz a KEVE Plusz konkrét tematikáját a Művészetalapú Alprogram kreatív eszközeivel valósította meg. Ez az ötvözés lehetővé tette, hogy a fejlesztés ne csak kognitív, hanem emocionális és kreatív síkon is megtörténjen.
A bemutatott óra kiválóan szemléltette, hogy a két, látszólag eltérő módszertan hogyan erősíti egymást. A résztvevők megköszönték a fantasztikus ötletet, a megvalósítást és a részletes, reflektív beszámolót.
Egy héttel a fenti eseményt követően Berta-Nagy Julianna gyógypedagógus, a Szegedi Bárczi EGYMI munkatársa a DFHT módszer gyakorlati alkalmazását helyezte a középpontba egy klasszikus mese feldolgozásán keresztül.
A foglalkozás címe: "A csizmás kandúr - mesefeldolgozás DFHT módszer alkalmazásával".
A bemutató a 4. évfolyamos, tanulásban akadályozott tanulók számára kidolgozott és megvalósított órát ismertette, demonstrálva, hogyan lehet a mesefeldolgozást élményszerű keretben tartani, miközben minden gyermek a saját ütemében fejlődik és jut sikerélményhez.
Mindkét bemutató megerősítette azt a szakmai hitvallást, miszerint a gyermekek hatékony fejlesztésében az egyéni, célzott módszerek és az élményalapú tanulás jelentik a jövő útját. A Szegedi Bárczi EGYMI pedagógusai példát mutattak arra, hogyan lehet az innovatív pedagógiai programokat sikeresen integrálni a Komplex Alapprogram által nyújtott keretek közé, segítve ezzel a tanulásban akadályozott és SNI tanulók komplex személyiségfejlődését.” – zárul a tudásmegosztó fórumokról készített intézményi összefoglaló.