Az 1848-49-es szabadságharc történéseiről, a március 15-ei nemzeti ünnepünkről minden köznevelési intézményben megemlékeztek. Különböző helyszíneken, más-más pedagógiai módszerek segítségével, de mindenhol „1848–49 hangján” szóltak.
A Szegedi Gregor József Általános Iskola esetében mindezt szó szerint kell érteni. Az intézmény 5. évfolyamos diákjai ugyanis - Bajusz Attila pedagógus támogató segítségével - részt vettek a Rádió 88 által meghirdetett „Iskolarádió 88 – 1848–49 hangján” című rádiós pályázaton. A feladat az volt, hogy a diákok dolgozzák fel a március 15-ei nemzeti ünnep történetét vagy az 1848–49-es forradalom és szabadságharc egyik emblematikus eseményét egy saját készítésű rádióműsorban. A pályaműnek tartalmaznia kellett szöveges elemeket (például idézeteket, narrációt), szerepelnie kellett benne magyar zenének, és talán a leglényegesebb szempont: kreatív módon, diákszemmel kellett bemutatnia a történelmi eseményeket. A műsorvezetők, szerkesztők, riporterek és vágók kizárólag az iskola tanulói lehettek.
A versenyben a Szegedi Gregor József Általános Iskola egyedüli általános iskolaként vett részt, így még nagyobb értéke van az elnyert dobogós helyezésnek. Az intézmény hangjátéka ugyanis a 3. helyen végzett.
A Szegedi Alsóvárosi Általános Iskola megemlékezése egy teljes napig tartott.
„Nemzeti múltunk jeles eseményeiről megemlékezni mindenkinek nemes kötelessége, a megemlékezés módja azonban sokféle lehet. A Szegedi Alsóvárosi Általános Iskolában második éve projektnap formájában emlékezünk történelmi hőseinkre, melynek célja, hogy tanulóink az élménypedagógia módszereinek segítségével ismerkedjenek meg az 1848–49-es forradalom és szabadságharc történetével, illetve annak jelentőségével.” – mondta Béla-Vass Bálint magyar-történelem szakos pedagógus.
Az első órában a diákok - mintegy ráhangolódásként - osztálykeretben, változatos módszereket alkalmazva, korosztályhoz illeszkedően idézték fel a történelmi eseményeket. A nap további részében mind az alsó, mind a felső tagozatos diákok különféle állomásokon, kreativitást és aktív tanulói közreműködést igénylő feladatokon keresztül emlékeztek meg az 1848–49-es történésekről.
Az egyik helyszínen Petőfi-portrét készítettek, máshol a kapcsolódó jelképek kerültek fókuszba, a diákok jártak a Pilvax kávéházban, Landerer és Heckenast nyomdájában, Táncsics Mihály börtönében, a segesvári csatában, mindeközben játszottak, versenyeztek, filmet néztek, rejtvényt fejtettek, kézműveskedtek és programoztak. A nap zárásaként piros, fehér, illetve zöld pólókban felsorakoztak az udvaron, hogy a magyar zászlót megformálva közösen elszavalják Petőfi Sándor költeményét, a Nemzeti dalt.
„Az élményközpontú projektnap során minden diákunk a saját tevékenységén keresztül idézhette fel a forradalom és szabadságharc eseményeit. Mindez nem valósulhatott volna meg az osztályfőnökök és az őket segítő pedagógusok alázatos, kreativitást nem mellőző munkája nélkül, de a diákok nyitottsága, ötletessége is kellett ahhoz, hogy ez a nap mindenki számára emlékezetes lehessen.” – zárta az ünnepi programról szóló beszámolóját Béla-Vass Bálint tanár úr.
Az ünnep még emlékezetesebb, ha megfelelő dekoráció társul hozzá. Az intézmények erre mindig nagy hangsúlyt fektetnek. Láthatóan fontosnak tartják ezt a Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskolában is, ahol gyönyörű díszbe öltöztek az iskola közösségi terei.
.jpg)
